闪光的青春
――记***同志

　　七年来，他一直工作在教育教学的最前沿，从未辍过班主任和共青团工作，他把培养一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让他三十岁的青春变得厚重而美丽。有人说他是青年人的榜样，他说，要用如火的激情去点亮生命的航灯。

　　（一）

　　作为一名教师，他深爱着自己的本职工作，在平时他就注意认真学习教育学、心理学、教育法等教育科学理论，注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法，更新教育观念，积极参与教育教学改革。不断的努力，使他迅速成长成为学校的骨干教师。在教学的前沿阵地，他还始终坚持做班主任。作为班主任，他尊重、理解、信任学生，在生活上关心、照顾学生，帮助他们解决实际困难。每带一个班级，他不仅能很快赢得了学生的尊重，而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有困难愿意找他帮忙，有困惑愿意找他倾诉。科学民主的管理方法，为他营造了一个良好的班集体，班上学生都能以良好的道德修养维护自身和集体的形象。2000年高考他的班级以总分上线完成率160%的好成绩居全校首位。

　　（二）

　　作为一名基层团干部，他能深刻领会党中央对当前“议大事、懂全局、管本行”的要求，加强理论学习，把握社会趋势，摒弃浮躁情绪，不断完善自身素质，通过自身素质的提高来加强对团委工作的管理。

　　在上级团委和学校党委的领导下，他领导团委一班人，立足团委阵地，根据团委工作的特点，积极做好共青团的组织、制度建设，按要求健全了各级团干部队伍，而且团前教育、团员发展和团干培训基本上做到了制度化。班级团支部是学校共青团工作的基础，是团的建设的重点。他重点还抓了班级团支部的建设工作，使各支部在发挥内在的活力，围绕学校团委的工作“公转”，并从各支部实际出发，实现“自转”上体现了较强的能动性，使团委增强了对各支部工作的指导作用。

　　为强化团员意识，塑造团员形象，抓好团员队伍的思想建设，增强团组织的凝聚力，他在团员中广泛开展了团员评议活动。通过评议，每个团员的思想经历了一次洗礼，看到了与别人的差距，找到了自己的不足，明确了自己的努力方向，为班风建设提供了保障，而且意识的提高，增强了组织的凝聚力，更促进了团的活动的蓬勃开展。

　　利用舆论宣传阵地，做好舆论宣传工作，是增强校园文化氛围的有效途径，也是对广大团员青年进行思想政治教育，提高团员的政治素质，增强团组织凝聚力的重要方式。但这却一直是学校工作的不足之处，特别是校内宣传力度不够，缺乏对团员青年的积极引导。针对这一点，他在各年级组建宣传报道小组，负责学校的宣传报道和橱窗的更换；辅导、培训播音员，充分发挥校园广播台的作用；认真指导各总支按时布置和检查黑板报，使黑板报真正成为中学生展示心灵的窗口，成为学校舆论宣传的一块阵地，成为美化校园的一道风景线。对一些有影响的活动，积极进行了校外宣传。如：高一（8）班的“警民共建”活动、高一（1）班、高一（3）班到市福利院进行慰问演出、纪念“五四”运动八十二周年的活动、国庆期间的素质教育展示活动、“迎新越野长跑”活动等，市教育电视台都做了新闻或专题报道。

　　作为学校团委书记，他积极推动了学校共青团工作的开展，认真组织校园文化活动。一年来，他和团委一班人，领导各支部，积极开展了以下活动：

　　1、和体卫艺处一起，利用读报时间，在全校掀起“唱健康歌曲，树文明新风”的风

　　2、立足校园，深入开展“美化校园”活动，号召各支部收集废纸，“变废为宝”，既美化了校园，也培养了同学们勤俭节约的意识。

　　3、在三月的“文明建设”活动月里，我们积极动员、组织各支部参与“文明建设”活动，并取得了显著效果。如高一（6）、高一（7）、高一（9）班团支部清扫了校门口垃圾，揭开了校园文明建设的序幕；高一（8）班和消防支队“警民共建文明

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