我明白，郑老师所做的一切，不仅是对学生的今天负责，更是对学生的未来负责。郑老师是要让我成为有用之材，是要我带动更多的农村青年成为有用之材。是的，建设社会主义新农村，实现农业现代化，有文化、有知识的青年是大有作为的。
我还年轻，人生的路还很长。我要像郑老师那样，做一个充满爱心、自强不息的人，把我们的家园建设得更加和谐、更加美好！
谢谢大家！
◇一生为了孩子
夏 雨
各位领导、同志们、同学们：
我叫夏雨，是湖北宜昌的一名记者。因为职业的关系，我有机会走近郑琦老师，走近一颗纯洁而又高尚的心灵。
今年65岁的郑老师，有47个年头是在和孩子们打交道。因为孩子，他选择了偏僻的乡村小学；因为孩子，他受过莫大的委屈；因为孩子，他两次受到党和国家领导人的接见；同样是因为孩子，他退休后在自己家里办起了青少年活动中心。究竟是什么力量支撑着他一路走来义无反顾？究竟是什么力量促使他年过花甲仍不肯停步？
带着这些问题，在明媚的春天，我来到了郑老师家的那个小院。
这是个普通的农家小院，三间瓦房，里面放着简单的家具，干净整洁。这又是个与众不同的小院：“桐树垭青少年活动中心”等7块匾牌挂在门前，院内树木郁郁葱葱，花草争奇斗艳，跷跷板上、秋千架下、乒乓球台前、风琴旁，总有孩子们跃动的身影。后面是图书室，近5000册图书和满架的报刊杂志摆放在房子的四周，桌上几本蓝色的活页夹引起了我的好奇，打开一本，原来是100多篇稚嫩的读书心得，有的纸张已经发黄。我随手翻开坝陵小学五（一）班周雨写的《读〈科学幻想〉有感》、坝陵小学五（二）班卢伦写的《读〈外国童话故事世界〉有感》，有滋有味地朗读了起来，郑老师笑着说：这都是孩子们交来的，在我这儿借书就一个要求，还书的时候交篇读书心得。我又翻看了一本借书登记簿，只见井岗小学魏玉文《中国童话》、桐树垭村于双《少年人生》等借书登记记载得清清楚楚，我仔细地数了数，仅这本借书登记簿就记有129人，借书157本！
我没想到，在郑老师这个小小的图书室里借书的孩子竟有这么多；我更没想到的是郑老师这种独特的借书方法：借书不收费，还书交心得。我体会到了郑老师引导孩子学会读书的良苦用心。
在抽屉里，我找到了郑老师办青少年活动中心的一些零散资料，有的记在备课本上，有的记在作业本上，有的就是用白纸装订而成的。资料中记载着郑老师的一些活动：组织孩子们开展书法、音乐舞蹈、手工、文明礼仪等兴趣小组，带领孩子们访问抗暴英雄余成，请退休老干部对同学们进行革命理想教育，请交警上道路交通法规课，组织学生参观当阳电视塔、当阳火车站，游临沮公园……郑老师关爱未成年人、教育孩子们的一幕幕，就像电影画面一样在我的眼前回放。
在郑老师家的左厢房里，我看到了一个正在埋头写字的孩子。他叫魏明，今年15岁。他不是郑老师的孙子，而是这个家里的特殊成员。他妈妈告诉我，儿子读了4年书，连基本数字都数不过来，笔也拿不好，只好让他辍学。大家都对魏明失去了信心，郑老师却把这个智力发育比较迟缓的孩子接到了自己家里。
魏明跟郑老师只住了一年，就完全变了个样！他不仅可以从1数到1000，能做20以内的加减法，还认识了1000多个汉字，能读带拼音的儿童读物。魏明学会了扫地、做饭、洗衣、种菜，大人不在家的时候，还能招待客人。我不知道，郑老师在魏明身上花费了多少心血，但我知道，光学写2，就用掉了一个练习本，光学扫地，就弄坏了20多把扫帚。
那天，在魏明自己收拾得整整齐齐的房间里，他一改平时的迟钝和怯懦，给我朗读了他最喜欢的故事《丑小鸭》。我问他，为什么喜欢？他回答：“因为郑老师说，我也能够变成白天鹅！”我心里一震，变成白天鹅？希望的力量是多么神奇啊！
翻开魏明写的比许多正常孩子还要工整的一摞作业本，我想，面对这样一个孩子，有的人也许可以伸出援助之手，给他一些帮助，但又有多少人能像郑老师这样，让他一年四季住在
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