我们的教学改革大体分三步走,即:关闭自守、开门办学、开放办学。关闭自守就是要要教师认真领会课堂教学的精神实质，研究学案教学的目的和意义，摸清底子，了解学情，学会落实总结，初步学会制定和使用学案，学会组织和指导小组教学。开门办学，就是，在自己实践的基础上，学会调动和评价学生，学会合理把握和落实各教学环节，充分展示学生个性，接受全体师生员工的检阅，虚心听取群众意见，扬长补短，戒骄戒躁。并学会反思教学，总结经验。开放办学，就是全程全面开放，向全社会开放，随时接受家长社会的检阅，使课堂真正成为民主的课堂、生动的课堂、展示学生个性的课堂。每个教师都能在常态下进行，不做作，不张扬。使学生的学习自主而不自流、互动而不浮动，放手而不放任。初步形成自己的风格，能从实践中，不断丰富自己的经验，并上升到理论的高度更好地指导自己的教学实践。目前，我们正在努力实现第一阶段的检查验收。

　　（三）、加强制度文化建设，强化管理机制

　　制度文化包括机构设置、管理制度和政策机制三个方面。在在整个学校文化建设中，制度建设是相当重要的一环，开学以来，我们采取民主集中的办法，制定了一系列规章制度，成立了学校安全保卫领导组，由xx副校长负责，成立了课堂改革领导组，由xx校长和xx校长负责。并在集中研究的基础上，瞄准学生管理和课堂管理两块阵地，把握好领导管理和教师管理两把尺子。一开学，召开了有派出所，教育局等领导参加的全体师生开学典礼，特别是对初一新生进行了为期一周的军训生活，使他们从一开始就感受到了来至学校的关怀和温暖，明白学习的责任和意义，为以后的学习主生活，打下了良好的基础。特别是对住宿生的流动进行了管理，规定每天晚上学生不准校门，和初三学生共同上晚三，从时间上学习管理上对学生起到了积极的作用。

　　（四）、加强精神文化建设，创设和谐氛围

　　（1）、加强政治思想学习。在教学实践中，我充分认识到：改革的最大阻力不是学生，不是家长，而是学校领导教师的观念和认识水平，我们通过外出学习和集体讨论专题讲座的形式，对广大领导和教师进行讲学习、讲正义、讲正气的三讲教育活动。在工作中，我更充分认识到教育的本质不是传授给予而是引领呼唤、激发鼓励。通过晨会、班会，学习《中小学生守则》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律条文，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。通过“校园小广播”“校园观察”等形式对学生中的“乱丢乱扔”“勒索钱物”“勾结打架”等不文明行为进行监督和投诉。在学生中形成比较良好影响。

　　（2）、强化“三风”建设。“三风”即领导的作风、教师的教风、班级的班风。首先，学校领导加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。其次，教师要做好表率，从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止都起到为人师表的作用。再次，每个班级针对本班的实际情况，从贯彻行为规范着手，搞好养成教育。

　　（3）、开展各种有益的健康活动。一是认真抓好两操一活动。广泛组织学生参加书法、美术、校园集体舞等活动。这项活动的开展不仅丰富了师生的文化生活，也陶冶了师生们的情操，激发了他们爱校、爱国的高尚情怀。二是抓好各级各类竞赛活动。三是根据突发事件激发全校的爱国、爱民、团结互助的情感。“一人有难，大家支援”的高尚情怀。

　　二、存在的问题及解决的方法、措施

　　1、由于工作繁多，有时产生腻烦情绪，有拖拉懒散的现象。

　　2、做事不够细致，在管理上有些疏漏的地方。

　　3、特别是在课堂管理和评价方面，因为缺乏经验，仍存在很大问题。

　　今后，我要加强学习，提高管理能力。同时继续抓好教学这个中心工作，进一步提高学校的教学质量。努力做一名为学生服务、为教师服务、为父老乡亲服务的好校长。

标签：