以绿色孕育希望
――关于南溪县钟灵街小学创建全国“绿色”学校纪实
还未步入校园，壮美的钟灵街小学校门就已跳入我的眼帘。那“全园现代教育实验学校”、“全国青少年科普创新示范学校”、“四川省校风示范学校”、“四川省绿色学校”等荣誉牌让我们的目光应接不暇，在朝阳抚照下，它们显得格外引人强目，成为钟小一道亮丽的风景线。步入校园，校园内绿草如茵，鲜花竞相开放，争妍斗艳，树木绿色芬芳。名人塑像与仿古式艺术长廊布局格雅，错落有致，“探索”雕塑更是蓬勃向上，催人奋进。整个校园散发着浓郁的世态育人氛围。
在李淑兰校长的介绍中，我们知道了该校创建于1910年，现今占地15876平方米，有36个教学班，84名教师，2500多名学生，在办学中，学校在以人为本，铸就一流的教学理念指导下，使具有传统的百年老校焕发青春，跻身于全国省、市先进学校的行列，学校不懈的耕耘着绿色希望，不仅使学校建设春色满园，更开了一朵朵刺眼的教坛奇葩。环境指导教师辩明培桂的具体介绍，让我们对该校如何创建美丽育人环境、荣誉“四川省绿色学校”殊荣的历程有了更深入的熟悉。
一、确立生态观念，落实组织治理。
环境保护，教育为本。为了统一熟悉，学校行政十分重视环境教育，设立了由校长牵头，到学校环境领导组、教研组、大队部，再到全校师生的创建绿色学校组织。使全校师生熟悉一致，目标一致，步调一致。
学校在：“学校和谐，因人施教，发展个性，提高素质”的环境教育思想指导下，有组织、有计划地层层落实工作，营造了良好的育人环境，为强化教师的环保教育意识，学校一方面积极鼓励教职工群策群力，共同参与环境教育规划；另一方面，努力做到环境教育“四个一”：每年一个环保教育目标，每期开展一次环保小卫队，学校建立健全的治理制度做到了分工明确、责任到人，定期检查，随时督促，具体记载，直接与奖惩挂钩。
学校为努力搞好基础设施建设和绿化、净化、美化工作，每年从有限的自筹经费中划拔上万元用于环境教育，订阅、购买有关环境教育的报刊杂志、书籍、图片等；建立健全了环培教育档案；购买花草树苗，专人治理，定期定季巧造树型，精培鲜花，护绿草坪，并组织学生对绿地进行保护监督。
二、耕耘绿色教育，整合学科渗透。
树立绿色观念是实施绿色教育可持续发展的要害，整合学科教学，撒播绿色种子是绿色可持续发展的灵魂。只有在实践中不断创新理论，不断求索，才能赋予绿色教育新的活力和发展空间。
1、开发校本课程，撒播绿色种子，课堂教学是学校对学生进行教育的主渠道。为此，学校购置了许多环境教育资料，教师们从资料和网站中获得教育资源，结合教学实际情况，自己动手，开发校本教材，利用每月的队日活动，统一组织教学，并充分利用广播、闭路电视、板报专栏等集体广泛宣传环保知识。通过“请看、学、用”等方式选派教师外出参观学习。增强教师进行环保教育的底蕴和热情；请环保专家到校讲学，与有关单位建立长期共建关系。通过一系列的课堂教学；问卷调查，知识竞赛等活动，学生对环保知识学得更扎实，爱好更浓厚。
2、软化学科边缘，整合渗透绿意，环境教育是一门新兴的教育课程，具有综合性、边缘性，小学的许多学科都蕴含着丰富的环境教育因素，为了有效地将“教师、课堂、环保、学生”有机的结合起来，有意识地对学生进行环境教育，我校各学科教师依据学科特点，挖掘切入点有目的、有计划地在学科教学中渗透、深化、扩充，使环境教育成为了课堂教学的有机组成部分，增强学生对环保的感性、理性熟悉，让各学科都渗出绿意（绿色意识）。如在思想品德课上，向学生传授环保知识，引导学生从小养成遵守社会公德，维护环境卫生的习惯；自然课上使学生知道环境污染，生态破坏原因，防止环境污染，保护生态平衡的意义和方法……
三、开展绿色活动，辐射周边环境。
钟小在第一课堂进行环境“渗透”教育的同时，还深入开展第二课堂绿色实践活动。精心组织课外活动，努力做到“五定”（定时间、定地点、定内容、定教师、定学生），采取大课讲座与小组研讨实践相结合，不断增强学生的环境保护意识。
1、组建爱好小组。钟小环保爱好小组的活动，每周一次专人负责。在辅导老师专家的具体指导下，带领学生实地考察，极大激发了同不穴的爱好。开展了《爱我家园，从现在做起》、《我们只有一个地球》、《新世纪，我能行，我是绿色小主人》等演讲比赛和征文比赛，收集征文稿共达4500余份，使学生在潜移默化中增强了环保意识，学到了环保知识。
2、开展护绿活动。校内，利用春季组织学生爱树护林，种草栽花。校外和有关单位签定了护绿责任书及环境教育实践基地协议，担负着周边上万平方米的护绿任务，定期组织清整环境卫生，捡脏护绿的社区活动振动了公众对环保活动的参与，受到了社会的一致好评。
3、突出主题教育。为了强化师生对环保工作的熟悉，替深化创建生态学校的进程，学校约领巾电视台和红领巾广播站把环保知识的宣传作为一项重要内容，宣传环保法律法规和政策，定期主办环保宣传专栏，坚持利用地球日、世界环境日等积极开展以爱护环境为主题的各项活动极大调动了学生对环保的热情，丰富多彩的实践活动，让学生亲身领略了幽雅整洁的环境，感受大自然的气息，探知保护环境的奥秘。
四、规范绿色行为，推进绿校发展。
为了规范绿色行为，学校建立了绿色档案，形成了丰富的环境教育资料，记录下学校在环境战线上艰苦奋斗的历程。每一次环境教育活动都有详实的记载。为推进“绿色学校”，不断发展深化，提供了有力的保障。在绿色档案专人治理中，各类环境教育文件、计划、总结、论文、教材、教案、录像、活动记录和获奖情况等一应俱全，真正体现了省级绿色学校的规范化治理。
最后，李淑兰校长告诉我们，学校将不断改善校雷锋环境，立足校园实际，以争创绿色学校为契机，扎实开展环境教育活动，宣传环境科学知识，增强少年儿童的环保意识，使环境教育在学生心中广播绿色种子，伴随他们的成长，涌出校园，走入家庭，流向社会。在新的起点上，钟小又把争创“全园绿色学校”作为冲刺的目标。
百年老校芬芳，扬帆教海自风流。鸟瞰钟灵街小学美丽的校园，令我们留恋往返，正如李校长所说，钟灵街小学办学条件好，师资力量强，作风严谨，教学质量高，更重要的是有执着追求“跨跃式发展，跳跃式前进”的精神，倾力打造学校名牌，钟小必将成功建成“全园绿色学校”，让现代教育的新天地更加熠熠生辉！
标签：