分析检查报告形成后，主要通过三种形式征求各方面意见，接受群众评议。一是召开座谈会，征求本单位本部门干部职工意见；二是发函或座谈，征求服务对象代表意见。评议范围确定后，组织参加评议人员着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，对分析检查报告进行评议。
第三阶段：整改落实（2009年1月初至2月底）
本阶段着眼于解决突出问题、完善体制机制，搞好群众满意度测评，全面总结学习实践活动，重点抓好五个环节。
1、制定整改落实方案
根据“制定整改落实方案要增强针对性，注重操作性”的原则，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实目标、方式方法和时限要求，明确分管领导、分管部门，使整改落实工作有章可循。整改落实方案制定后，进行站内公布，接受群众监督。
2、集中解决突出问题
按照什么问题突出就集中解决什么问题的原则，把职能范围内影响制约我站科学发展的突出问题，群众最关心、最直接、最现实的利益问题和工作作风方面存在的突出问题作为重点，深入开展“百家破百题”活动，努力取得一批重要的实践成果。
对群众反映强烈、解决条件比较成熟的问题，制定集中攻坚计划，实施集中攻坚，办成几件群众迫切希望的实事；对通过努力有可能解决的问题，积极创造条件，限期进行解决；对暂时不具备解决条件的问题，明确责任，分步解决；对涉及多个部门的问题，明确牵头部门，上下协同，左右联动，加快解决进度。严格防止集中解决问题搞形式主义和“政绩工程”。
3、完善体制机制
坚持从促进科学发展的需求出发，积极稳妥地推进体制机制创新。一是以我站展综合评价、党的建设等方面为重点，紧密结合工作实际，建立健全体现科学发展要求的规章制度，努力形成一批重要的制度成果。二是认真清理现有规章制度，需要废止的马上废止，需要完善的抓紧完善，需要坚持的认真坚持。
4、组织好群众满意度测评
学习实践活动基本完成时，认真总结活动开展情况，并向党员、群众通报。在此基础上，为检验学习实践活动成效，搞好两个满意度测评：一是对解决本单位影响制约科学发展突出问题的满意度；二是对开展学习实践活动实际效果的满意度。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。
5、全面总结学习实践活动
学习实践活动结束后，各班组、科室要及时对学习实践活动进行全面总结，实事求是地评价学习实践活动取得的成效，指出存在的不足，提出巩固扩大活动成果的努力方向和主要措施。
做好转段衔接工作。每个阶段的工作基本完成后，及时写出本阶段工作小结，并对下一阶段工作做出安排部署。
四、组织领导
1、落实领导责任。衡水站成立以党支部书记李志同志为组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组，统一领导各单位学习实践活动。党员领导干部必须充分发挥表率作用，坚持“五带头”、做到“五个一”。即带头深入学习，撰写一篇心得体会；带头调查研究，形成一份有价值的调研报告；带头指导工作，抓好一个学习实践活动联系点；带头破解难题，协调解决一件群众反映强烈的热点难点问题；带头推动创新，指导建立一项促进科学发展的机制制度。
2、加强指导检查。全面把握中央、省委、厅党组、处党委的各项要求，注重调查研究，加强分类指导，及时发现解决存在问题，总结推广经验，发挥典型示范作用。坚持标准，严格把关，做到进度服从质量。领导小组随时了解活动开展情况，及时提出意见建议，督促解决存在问题，防止走过场、出偏差。
3、鼓励探索创新。坚持改革创新，尊重基层创造，认真总结经验，及时加以推广，推动学习实践活动有声有色地健康开展。在认真完成规定动作的基础上，结合自身特点，丰富活动方式，创新活动载体，设计自选动作，形成特色。广泛开展“科学发展在身边”、“科学发展人人有责”主题实践活动，发动职工群众积极参与到推动我站科学发展的实践中来。
4、加强联系沟通。认真做好学习实践活动的舆论宣传工作，加强工作联系和信息沟通，按要求及时向管理处学习实践活动领导小组办公室反馈情况、上报信息，为活动开展营造良好环境。
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