坚持把德育工作摆在首位，坚持思想引导，通过丰富多彩的活动，提升学生的思想品质，继续加强升旗仪式、红领巾广播站、宣传橱窗、班队活动等德育阵地建设，充分利用各种节日庆祝活动，加强对学生的民族传统教育；高度重视学生的养成教育，规范学生的日常行为，继续实施每天检查、每周评比、每月总结的《##小学一日常规》检查制度；要加强少先队建设，结合课题《少年儿童遵守规则行为习惯的培养研究》和学生常规管理，坚持开展活动，努力提高学生道德素养。
加强班集体建设。班集体建设的关键在于每位班主任都要拥有一颗爱心、责任心，用“苦心经营”的态度来抓班集体建设全过程，让每一个学生得到关爱，让每一个学生得到进步，让每一个学生享受成功。根据管理制度将评选出校、区、市三级优秀班集体、优秀班主任和优秀学生进行表彰。
鼓励和调动社会各界参与学生思想道德教育的热情，充分利用社会资源，齐抓共管，形成合力，营造学生健康成长的良好社会教育环境。
（三）优化学校管理，全面提升管理品质。
以科学发展观为指导，牢固确立“以管理促发展，向管理要质量”的观念，坚持育人为本，完善管理制度，细化管理程序，提高过程管理的执行力和有效性。努力探索适合本校实际的管理模式，创新管理举措，重建和优化学校自己的管理文化，形成以人为本、自主管理、民主和谐的制度文化。要以创建和谐校园为抓手，建设文明校园、平安校园、书香校园、健康校园、快乐校园，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。
（四）加强课题研究力度，稳步提高教学质量。
1、以立项课题为导向，实施课堂教学改革。紧紧围绕省级课题《小学数学学困生非智力因素的成因及其干预研究》、市级课题《提高“中华经典诗文诵读”有效性策略研究》和区级《有效教师专业化成长》、《自育自学――课外阅读》的子课题。开展扎实有效的课题研究，使课题切实地为教学服务，在课题研究中教学，在教学中研究课题。以该课题促进学校特色建设。
2、以课堂教学为重点，提高课堂教学效益。加强“通知听课”“随堂听课”力度，以三、四位老师为组织的专业成长小组为单位开展课堂教学研讨，练专业，细感悟，在课堂实践中成长。今年我们将组织教研组长、年级组长以及骨干教师形成推门听课小组，落实推门听课制度。尽量做到：听后要评好，评中有指导，评后有反思，思后要改进，改后要跟踪。要定期对听课情况进行汇总分析通报。同时提倡教师主动邀请领导，领导邀请教师互相听课的更好办法取代只有推门听课一种方式的检查式听课。大力提高家常课的教学质量。
3、以校本教研为核心，提升教师专业素养。加强学生对中华经典诗文的积累，增强学生的文化底蕴。加强教师沙龙研讨活动，根据学校特色或者当今教学存在的问题提前拟定研讨的话题，沙龙前，教师精心准备，搜集资料，沙龙时，踊跃发言，积极参与交流，畅谈各自的体会、收获，并对大家一致感到困惑的问题相互研讨，共同学习，共同进步，使得沙龙研讨发挥最大效能。
4、以教学反思为抓手，促进教师内化生成。对于课堂教学的反思有：评课促反思、教师论坛促反思、案例分析促反思、教育随笔促反思等。特别是要加强单元测试、学校检测、区级调研考试的反思工作，通过反思、研究，开展教研活动和学困生帮教活动，切实提高教学质量。
（五）加强队伍建设，促进教师专业化发展
要加强师德师风建设。要通过家长问卷、家长开放日、聘请行风监督员、学生座谈会、问卷调查等一系列行之有效的举措，激励广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，爱岗敬业，严谨笃学，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
要加强教师在职培训。要求教师充分发挥网络的作用，使它成为信息的窗口，资源的仓库，研究的基地，要求教师笔耕不辍，勤向学科网等教育网站上传自己的教学设计、随感等，使它成为交流的平台，展示的园地。
坚持“培训是最好的福利”这一信念。组织教师外出参加各级各类培训、研讨活动，开阔眼界，博采众长，并要求外出学习培训的教师回来汇报，使全校教师都得到学习的机会。邀请名师来校讲座，继续开展“青蓝结对”交流研讨活动。
要健全考核激励机制。要加强参评市级骨干教师的激励培养机制，培养1―2名市学科带头人。要深化学校人事分配制度改革，健全教师工作制度、班主任工作制度、中层干部工作质量考核制度。促进学校中层干部队伍、班主任队伍、骨干教师队伍建设。
标签：
