三是要突出竞争，增加动力。要通过建立科学的选人用人机制，激励和促进领导干部的学习。一是要提高公开选拔领导干部的比例。在不同层次，不同部门尽可能的设立岗位，采取公开选拔的方式，把能力强、素质好的优秀同志选拔到领导岗位上来，充分调动广大领导干部的学习积极性，要让大家感到，只要刻苦学习，就能走向理想的岗位。二是要健全领导干部任职试用期制。促进新任职的领导任职后继续努力学习，尽快进入角色。三是要探索领导干部竞争上岗制度。领导干部竞争上岗是将来干部人事制度改革在干部任用方面的发展趋势，通过竞争增强领导干部加强学习的危机感和紧迫感，增强不加强学习就要被“下岗”的紧迫意识，形成广大领导干部你追我赶加强学习的良好风气。
3、精心设计，严格程序，把学习落到实处
为使领导干部学习取得成效，应制定以年度为考核周期的领导干部学习“年度考核”体系，实施学习的年度考核。1、提出学习要求。根据形势的要求，结合领导干部学习的需求，拟定相应的学习内容。区别机关与基层、年轻与年长等不同类别的干部，制定不同的量化目标。2、制定个人学习计划。领导干部个人根据规定的学习内容和目标，结合个人实际和工作需要，分解学习目标，制定年度学习计划。并要及时上报主管部门，接受组织上的监督与检查。3、个人自学、组织检查。个人自学是领导干部在职学习获取理论知识的主要手段，要防止自学流于形式，关键在于自觉增强理论学习的责任意识，少参加一些不必要的应酬，养成良好的学习习惯。严格要求，通过定期不定期，抽查自学笔记，督促领导干部按时按质按量完成自学任务。4、集中辅导交流。针对学习中普遍关心的热点、难点问题进行集中辅导，疏理知识，释疑解惑，交流经验，相互启发，共同提高。5、调研撰写论文，领导干部要根据工作学习的实际情况，每半年至少安排一次调研活动，通过实际调查研究，撰写理论联系实际的调研论文，加深对理论的理解，进一步提高理论联系实际的能力。
以上是我们在加强领导干部学习方面的几点建议。按照十六大的要求“建设高素质的领导干部队伍，形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层”，需要我们各级组织，站在对党的事业和人民的负责的高度，站在巩固党的执政之基和提高执政能力高度，加强领导干部学习的组织、教育、监督、引导，培养领导干部坚持学习、自觉学习的习惯，为建设成民学习、终生学习的学习型社会，实现全面建设小康社会的奋斗目标作出贡献。
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