1、对新办专业的论证，明确建设目标，确保评估指标的落实到位。对原5个新办专业（七年制临床医学、医学影像、药学、公共事业管理、社会工作）和今年的五年制临床医学（眼视光学方向）专业等的学科定位、办学条件、社会需求、师资队伍、教学投入、教学仪器设备、教学质量、学生满意度等进行认真审核和严格论证，提出明确的建设目标和具体的解决方案，提交校务会讨论决定。
2、加大对教学及评估的投入。在去年校预算外700万元的教学经费投入基础上，对原22个项目进行跟踪，为学校今年确定加大学校教学投入专项经费和重点评估建设项目的额度提供依据，增加专业建设、课程建设、实验教学建设、题库建设、基地建设、教学研究和各项教学评优工作等的教学基本建设费用，以促进教学条件的进一步改善。为迎接评估、加强专业建设和教学基本建设，估计至少要投入1200万元的建设费。截止目前，已有5个院（系）申报专业建设费和实验教学建设费共约500万，其中药学系130万、公卫学院50万（含基础课实验室22万、公共事业管理专业28万）、人文社科学系80万（含社会工作和应用心理学专业）、护理学160万、医学技术与工程学院90万（眼视光学、影像和麻醉各30万）。此外，其它项目约300万（主要包括课程建设费100万、开设综合性实验性实验费100万、七年制教学科研费15万、教改项目20万、评估专项费60万等）。还有图书资料设备添置费约300万，以及教室实验室装修和校园文化布置等项目的投入与建设。各附属医院从2002年开始已试行“临床教学基金制”，即各附属医院从年毛收入的0.5%留成，单列作为该临床医学院的教学基地建设的专项经费。各附属医院需将2002年该基金的留成和使用情况反馈至福建医科大学临床教学基地基金会（暂由临床教育委员会负责），学校也将近期对各附属医院的“临床教学基金制”执行情况进行检查和落实。今年为全面加强临床教学的基本建设，要求各附属医院把去年的0.5%留成基金在财务上全额单列，并给予各临床医学院分管临床教学的副院长“一支笔”，专门掌管和统一调拨使用，全部用于临床教学的评估和基地建设等。要制定出重点建设规划和项目投入与经费使用计划，以保证临床评估的达标、临床教学的实施、基地的建设和临床教学质量，理顺学校与各附属医院和教学医院的关系。
3、进一步组织有关部门和专家对相关指标和数据进行认真测算和核实。如：（1）至2002年我校实际在校生数和当量数（附件二）（2）师生比和青年教师（35岁以下）中具有研究生学位的比例；目前我校师生比约为1：15（教师480，学生7250）。35岁以下具有研究生学位（含临床教师）的为53.07%（121/228），指标≥60%为a级；（3）生均四项教学经费（包括本、专科教学业务费、教学仪器修理费、教学差旅费和体育维护费等）的比例及增长情况，初步核算我校四项经费1999年为400万、2000年为790万、2001年为1077万（学费收入用与四项教学经费的比例≥25%为a级）；（4）生均教室和实验实习用房的面积（标准为2.28m2和8.83m2/生）：现统计教室总面积约13600m2，按在校当量生6000人计，生均为2.27m2。（5）现有图书馆面积约5300m2，生均仅约为0.7m2；（指标中生均图书馆面积应为1.82m2）；生均运动场地≥3m2;现无风雨操场（指标生均面积应为0.5m2。（6）生均教学仪器设备值（其中校本部经费应占75%以上）。初步核算我校教学科研仪器设备总值约为3900万元（指800元以上），按当量生8000人统计，至2002年底仪器设备生均值达4875元（不包括附属医院仪器设备总值，指标中生均值≥6000元为b级，≥7000元为a级）；（7）附属医院生均床位数。初步核算我校目前五年附属医院（含厦门第一）总床位数约为3200张（不含省立和福总临床医学院），其中附一950张、附二670张、协和920张、厦一650张。指标生均床位数≥1张为a级；毕业实习学生实际管理床位数等。（8）藏书量和年图书文献资料购置经费占全校教育事业费的比例（大于5%）。图书购置贯99年至2001后分别为30万元，2002年为100万元。经查截至上学期我馆馆藏27.5万册（含外语、马列资料室），据统计4所附属医院现有馆藏13.5万册，合计41万册。近期图书馆采购电子书刊资源13万册，其中电子全文刊及资料10万册，电子图书3万册。目前合计54万册。
4、教学基本建设与规范管理制度的实施情况。特别是：（1）双语教学的实施（外语授课课时达到该总课时的50%以上的课程）；
（2）必修课应用多媒体授课的课时不低于15%，选修课的开设；（3）学生较早参加科研和创新活动（如导师制等）的措施和执行；（4）有综合性、设计性实验的课程（为基础医学的技能性实验课）占有实验的课程总数的比例应≥80%为a级；开放实验室的建立；（5）教学改革与实践的主要措施、方案和成效，教学工作与管理的课题项目、论文成果，以及配套项目等；
（6）教学质量监控体系，包括教师理论授课质量、基本理论知识考试质量的原始记录及资料；评教评学活动与记录；教学检查（听课记录）与督导评估；教学工作一票否决制的措施和执行情况；生源、就业的社会评估和毕业生质量评价等。（7）授课教师制、新教师的试讲制、导师制和规范化培训制等的建立与执行；（8）临床教学规范化的管理制度与技能的培训考核等。
5、进一步加强学生知识、能力和素质的培养。加强基本理论知识（主要包括学生知识结构与培养目标相符合；教师理论授课质量、基本理论知识考试质量和学生测试成绩优良）和临床实践能力（主要包括学生临床思维、临床操作技能与实习大纲要求相符合；临床思维能力强，临床技能操作规范、正确）的训练。分别对在校本科一、二、三年级的相关知识和课程（如英语、基础医学知识、医学综合知识和临床专业知识及技能等）的综合测试和强化训练，以适应评估前期评估专家组对部分学生相关知识水平的测试和问卷调查等。
6、逐步建立评估监督机制和奖惩制度。评估工作要建立每周一次的报表或情况通报，逐步建立评估工作的监督机制和奖惩制度，对部门或个人评估工作不认真，不能完成任务者，应给予严肃的批评或通报，甚至与部门和个人的年终津贴挂钩等。
7、组织相关部门交流评估经验。各部门应积极、主动地与已接受评估的兄弟院校之间建立对口交流，采取“走出去，请进来”的方式，互相学习、交流和借鉴。争取在今年3月份由学校组织相关人员到福建中医学院进行实地教学工作评估的学习与观摩，必要时邀请广西医科大学或昆明医学院的评估专家来我校指导。组织校内或校外专家组对我校进行模拟评估或初评。加强本科教学工作提高教学质量，创造性地开展工作，促进和提高我校的评估工作和评估成效。
五、评估工作计划和具体时间安排
时间工作内容主持具体任务与要求2月下旬评估宣传与动员任务布置会
评估办全面动员和布置上半年评估工作，明确指标，任务分解、措施落实和责任到位3月上旬评估专题讨论评估办由校评估专家组研讨和制定评估方案邀请中医学院参评专家来校指导中旬第五次评估检查（在去年四次检查基础上）
评估办对附属厦门第一医院、省立和福总临床医学院进行本科教学评估工作检查下旬完成各部门自评报告阶段性评估总结交流各院系处室完成本部门的自评报告和等级结果根据自评情况，提出整改意见和方案4月上旬建立各级评估档案各级部门按评估体系和有关项目，建立三级（校、院系处、教研室）评估资料档案中旬评估总动员评估办根据国家教育部的评估通知具体布置下旬第六次评估检查专家组检查落实各级评估工作进展和结果5月上旬阶段性评估总结交流第一轮评估整改评估办专项研究、规范整理、补缺补漏中旬形成校级自评报告评估办完成校自评报告、自评依据和一览表下旬第七次评估检查专家组对校级有关重要汇报材料作讨论和审定6月上、中旬第二轮评估整改评估办根据校自评报告和结果依据作对照检查下旬模拟评估（由校内专家组评估检查）专家组按照评估指标体系和内涵要求，进行模拟评估7月-8月第三轮评估检查与整改各部门补缺补漏9月上旬初评（由省内专家组评估检查）评估办对全校进行本科教学水平评估（初评）中、下旬第四轮评估检查与整改各部门专项研究、规范整理、补缺补漏10月上旬迎评工作学校及评估办全面开展评估宣传教育、检查落实和后勤保障等工作评估计划、任务及时间安排表福建医科大学教务处.
标签：
