主动适应新课程高考方案，主要在高考报考类别研究、新课程高考复习策略和ⅠB自选模块复习办法三个方面下功夫，力争形成特色取得实效。
优化第一、第二、第三轮复习的策略。第一轮复习做到：夯实基础，全面复习，滚动提高；第二轮复习做到：突出重点，突破难点，关注热点；第三轮复习做到：回归基础，查漏补缺，关注冷点。
重点组织好四次阶段性考试：零模、一模、二模、三模。精细考后教学质量分析：年级质量分析、学科质量分析、班级质量分析和班级学科质量分析。确保每次考试分析到每个班级、每门学科、每位教师、每位学生、每个题目和每个知识点。
研究理科综合、文科综合和ⅠB自选模块考试，不断积累应试经验，为高考文理综合和ⅠB自选模块考试取得优异成绩打下坚实基础。
抓好学科提优和学科门诊，完善文理优秀学生小组的活动办法。加强对学生考试心理和应试技巧的指导，提高学生实战能力。关注学生的心理健康，加强学生心理的个别辅导，增强学生的心理素质。
建设好四个团队：班主任团队、备课组长团队、备课组教师团队、班级任课教师团队。坚持做到：每周一次班主任例会，每月一次备课组长例会，每周一次备课组活动，每次大型考试后一次班级任课教师例会。
落实好三项制度：学校行政领导联系高三班级制度、学校行政领导联系高三备课组制度和教研组长联系高三备课组制度。充分发挥行政领导在高三班级管理、教研组长在学科提高教学质量中的指导作用。
实行两项结对工作：第一年任教高三的新教师和中老年教师实行师徒结对，重点线附近的临界学生和任课教师实行师生结对。采取有效措施，抓落实求实效。
重视对高三师生进行物质奖励和精神激励。定期召开年级教师大会、年级学生大会和年级学生家长大会，阶段性激励教师、学生和学生家长，树立高考必胜信心。创造和谐氛围，千方百计调动教师和学生的积极性、主动性和创造性，不断提高教师教和学生学的效率。
2、抓严教学常规，规范教学过程
严格教学常规管理，使教学工作规范化、科学化和精细化，确保学校有一个和谐稳定的教学秩序。
严格执行《平湖中学教师教学工作常规》。切实做好教学“五认真”，执行教学“五不”要求。重视教学常规的落实，加强对全体教师教学常规的检查。期末对全校教师备课本和听课本进行检查。严格教师请假手续、调课手续和外出教研活动手续。
严格执行《平湖中学关于进一步规范学生教辅资料征订工作的规定》，所有学生教辅资料征订实行选择和征订分离操作。合理布置作业，保证学生的课业负担适量、适度。加大对学生作业量的宏观调控，实行作业量的跟踪调查和及时反馈，减轻学生过重的课业负担，努力做到“轻负高质”。
精心组织每次考试，做到“考前抓命题，考中抓考纪，考后抓分析”。按照《平湖中学监考守则》和《平湖中学考生守则》实施考务工作，严格考风考纪。
加强随堂听课，分年级成立教学调研组深入课堂，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况。
坚持教师间相互听课制度。规定普通教师一学期听课节数不少于8节（其中教龄三年以内青年教师不少于30节，教龄三至五年青年教师不少于20节），教研组长、备课组长不少于15节，学校中层以上领导不少于20节。
加强青年教师培养。青年教师（教龄三年以内的教师、未任教过高三的教师和第一年任教高三的教师）参加期末业务考试。教龄三年以内的青年教师学期末命好一份试卷，写好一份教案。
学期末对全校教师的教学情况进行一次学生问卷调查。学生评教实行全员参与，提高学生评教结果的公正和准确。
加强学校档案室和实验室的建设和管理。进一步完善档案室和实验室的规章制度，加强对档案室和实验室的常规检查，全面提高档案室和实验室的管理能力，努力实现档案室和实验室管理工作的标准化、规范化、科学化和现代化。
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