积极开展课堂教学的集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”，切实提高课堂教学效率。
认真落实《平湖中学实施有效教学的基本要求》。教学活动努力做到“严、精、细、实、活”。抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实质量分析。
加强教研组和备课组建设，做到教研组和备课组活动规范化和制度化。根据《平湖中学先进教研组评比条件》和《平湖中学先进备课组评比条件》，公平、公开、公正地评出学校先进教研组和先进备课组。全校性教研组活动每月一次，由学校统一安排，做到“统一时间、统一地点、统一内容”，不断提高教研组活动的质量。备课组活动每周一次，做到“四定四有”，加强集体研究和集体备课，重视“四课”（备课、上课、说课、评课）活动，不断提高备课组活动的质量。通过备课组活动，年级平行班教学上做到“五统一”。在强调集体备课的同时应充分发挥每位教师的教学个性和教学风格。充分发挥学校行政领导在各自教研组和备课组的积极作用。强化教研组“品牌”意识，积极争创嘉兴市有影响的“品牌”学科。学校和英语组继续创新嘉兴市英语学科基地的各项工作，进一步发挥我校作为嘉兴市英语学科基地的影响力和辐射作用。
编写学科校本教程，提高校本化有效实施新课程水平。高一高二同步编写学案教程和配套练习，高三同步编写第二轮复习资料和ⅠB选修模块复习资料。
以“实施有效教学，提高教学质量”为主题，举办平湖中学名师教学公开周，发挥学科带头人和名师的示范作用。开展2009年平湖中学“双高课”、“教坛中坚”评比活动，给全校教师提供展示教学才华的平台。组织教师尤其是青年教师参加各级各类教研活动，通过教研活动，学习先进的教学理念和教学方法，不断提高教师的教学业务能力。
课堂教学严格遵循教学规律，做到循序渐进和因材施教。努力提高课堂教学的密度和知识容量，充分调动学生的学习积极性，尽可能提高课堂40分钟效率。作业布置做到“四精四必”，“四精”是指：练习精选、学生精练、作业精批、课堂精讲；“四必”是指：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。课堂教学提倡教师因材施教，积极实施分层教学，重点在分层布置作业上下功夫。提倡布置分层次、阶梯性的作业，减少简单机械的重复作业。通过分层布置作业，“让优秀生吃得饱，让中等生吃得好，让学困生吃得了”。
强化目标意识。加强高一高二年级的教学过程管理，增强高一高二年级的高考意识，进一步完善年级教学质量过关制度。实行教学目标管理，高一年级重点抓“学生的学习态度、学习习惯和学习方法”；高二年级重点抓“学生的学习毅力、自主学习和学科平衡”；高三年级重点抓“学生的考试心理、应试技巧和高考复习方法”。
继续探索在新形势下理科竞赛班的教学模式，不断提高理科竞赛班的办学效益。抓好数理化生等学科竞赛，确保我校学科竞赛成绩继续名列嘉兴市重点中学前茅。
继续探索假期作业布置的有效方法，提高假期作业的效果。
4、抓准指导意见，推进课程实验
积极稳妥、创新求实地稳步推进高中新课程实验，逐步形成有效实施新课程的校本体系。
探索ⅠB选修模块高二新课教学和高三复习教学模式，逐步形成学校特色。
执行《课程设置意见》和课时计划，按照要求规范开设各级各类课程。
发挥《学科教学指导意见》在学科教学中的指导作用，做到把握教学要求、教学难度、教学深度和练习难度，“多做有用功，少做无用功”，不断提高新课程课堂教学的有效性，实施有效教学。
实行行政班和教学班并存的教学组织和学生管理模式。学校要加强对学生进行选课指导，积极探索选课走班制下教学管理的有效办法，建立起有利于新课程实施的学校教育教学管理制度。
学校要在电子学籍管理、学生成长记录、综合素质评价、学分制管理、体育项目选修开设等方面积极探索，不断提高新课程实施水平。
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